VidhyaVision की शुरुआत 2023 में उस अंतर को देखकर हुई जो अमेरिका और ग्रामीण राजस्थान के छात्रों की तकनीकी पहुँच में साफ दिखाई देता था। एक स्कूल और कुछ कोडिंग सत्रों से शुरू हुई यह यात्रा आज AI शिक्षा, छोटे प्रोजेक्ट, स्वयंसेवकों और उद्योग मेंटर तक बढ़ चुकी है।
दो कक्षाएँ, एक महामारी
VidhyaVision की शुरुआत 2023 में शौर्य जाट ने की। उनका जन्म राजस्थान, भारत में हुआ और वे एक वर्ष की उम्र में अमेरिका चले गए। उनका परिवार ग्रामीण राजस्थान से जुड़ा रहा, और उनके माता-पिता दोनों ने ऐसे ग्रामीण स्कूलों में पढ़ाई की थी जिनका वातावरण उन स्कूलों से मिलता-जुलता था जिनके साथ VidhyaVision आज काम करता है।
कोविड-19 के दौरान अमेरिका में उनका स्कूल अपेक्षाकृत आसानी से ऑनलाइन हो गया क्योंकि लैपटॉप, वाई-फाई, डिजिटल असाइनमेंट और वीडियो कॉल उपलब्ध थे। राजस्थान में स्थिति अलग थी। कई छात्रों के पास भरोसेमंद कंप्यूटर, इंटरनेट या कक्षा में डिजिटल उपकरण नहीं थे, इसलिए स्कूल बंद होने पर उनके पास वैसा विकल्प नहीं था।
महामारी के बाद राजस्थान लौटने पर यह अंतर और साफ दिखाई दिया। छात्रों में जिज्ञासा की कमी नहीं थी और शिक्षकों की मेहनत भी कम नहीं थी। फर्क अक्सर उपकरण, तकनीकी अनुभव और उपलब्ध अवसरों का था।
“मुझे समझ आया कि अमेरिका की मेरी कक्षा और ग्रामीण राजस्थान की कक्षा के बीच फर्क प्रतिभा का नहीं था। फर्क पहुँच का था।”
VidhyaVision के पीछे की सोच
संस्थापक के बारे में
संस्थापक एवं छात्र प्रमुख
शौर्य हाई स्कूल के अंतिम वर्ष में प्रवेश कर रहे छात्र हैं। उनकी रुचि कंप्यूटर इंजीनियरिंग, कृत्रिम बुद्धिमत्ता और वास्तविक समस्याओं को हल करने के लिए तकनीक के उपयोग में है।
राजस्थान में जन्मे और अमेरिका में पले-बढ़े शौर्य का ग्रामीण राजस्थान से गहरा पारिवारिक जुड़ाव रहा है, जहाँ उनके विस्तारित परिवार के कई सदस्य आज भी रहते हैं। कोविड-19 के दौरान तकनीक और ऑनलाइन शिक्षा तक पहुँच में अंतर देखना—और बाद में राजस्थान जाकर इन चुनौतियों को करीब से समझना—VidhyaVision शुरू करने की प्रमुख प्रेरणाओं में से एक बना।
VidhyaVision के बाहर, शौर्य सॉफ्टवेयर और मशीन लर्निंग प्रोजेक्ट्स बनाते हैं और सामुदायिक संगठनों के साथ स्वयंसेवा भी करते हैं। इसमें वेबसाइट और भुगतान प्रणालियों से जुड़ी तकनीकी सहायता के साथ-साथ भोजन की तैयारी और वितरण जैसे प्रत्यक्ष सेवा कार्य शामिल हैं। इन अनुभवों ने तकनीक के प्रति उनकी सोच को भी आकार दिया है—तकनीक केवल बनाने की चीज़ नहीं, बल्कि लोगों के लिए उपयोगी और सुलभ भी होनी चाहिए।
यह यात्रा कैसे आगे बढ़ी
हमने एक स्कूल की एक वास्तविक समस्या हल करने से शुरुआत की। हर अगला कदम छात्रों की जरूरतों और बदलती तकनीक से आया।
कोविड-19
जब अमेरिका में हमारे संस्थापक की कक्षाएँ लैपटॉप, इंटरनेट और वीडियो कॉल के सहारे ऑनलाइन चली गईं, उसी समय ग्रामीण राजस्थान में उनके परिवार के आसपास के कई छात्रों के पास ऐसी डिजिटल सुविधा उपलब्ध नहीं थी।
2023
परिवार, गाँव के नेतृत्व और स्थानीय समुदाय के सहयोग से पहला कदम एक सरकारी स्कूल में स्मार्ट टीवी उपलब्ध कराने में मदद करना था, ताकि शिक्षक और छात्र ब्लैकबोर्ड व किताबों के साथ डिजिटल सामग्री भी उपयोग कर सकें।
2023–24
हमारे संस्थापक ने स्वयं ऑनलाइन कोडिंग सत्र लेने शुरू किए। बाद में भारत और अमेरिका से अन्य स्वयंसेवक जुड़े, जिससे अधिक छात्रों और स्कूलों तक पहुँचना संभव हुआ।
AI का दौर
जब जनरेटिव AI और मशीन सीखने रोज़मर्रा की तकनीक का हिस्सा बनने लगे, तो हमने कोडिंग के साथ AI की समझ, जिम्मेदार उपयोग, डिजिटल कौशल, प्रोजेक्ट, रोबोटिक्स और वास्तविक समस्या समाधान भी जोड़ा।
आज
हमारे संस्थापक के पिता ने ग्रामीण स्कूल से तकनीकी करियर तक अपनी यात्रा छात्रों के साथ साझा की। वहीं से शुरू हुई मेंटरशिप आज 15+ उद्योग से जुड़े मेंटर और पेशेवरों के नेटवर्क तक पहुँची है, जो पढ़ाई को वास्तविक करियर अनुभवों से जोड़ते हैं।
घर से जुड़ी कहानी
शौर्य के माता-पिता दोनों ने ग्रामीण स्कूलों में पढ़ाई की थी, इसलिए इन स्कूलों से उनका पारिवारिक जुड़ाव बहुत व्यक्तिगत है। बाद में उनके पिता का सफर VidhyaVision के लिए विशेष रूप से महत्वपूर्ण बना: उसी तरह के ग्रामीण स्कूल से पढ़ाई शुरू करने के बाद उन्होंने तकनीकी क्षेत्र में करियर बनाया, जिसमें Microsoft और Meta का अनुभव शामिल है। VidhyaVision के शुरुआती मेंटरों में से एक के रूप में जब उन्होंने छात्रों से बात करना शुरू किया, तो उनकी कहानी केवल एक भाषण नहीं रही—वह ऐसी शुरुआत और ऐसे करियर के बीच एक सीधा संबंध बन गई जिसे छात्र अपने सवालों के माध्यम से समझ सकते थे।
इन शुरुआती बातचीतों ने VidhyaVision के मेंटरशिप मॉडल को आकार दिया। आज Google, Microsoft, Meta, IBM, Walmart, Amazon और स्टार्टअप में काम का अनुभव रखने वाले 15+ उद्योग से जुड़े मेंटर और पेशेवर छात्रों से तकनीक, करियर, समस्या समाधान और अपनी पेशेवर यात्राओं के बारे में बात कर चुके हैं।
लक्ष्य हर छात्र को एक ही मंज़िल बताना नहीं है; लक्ष्य उसके सामने अधिक रास्ते खोलना है।
हमारी दिशा
तकनीक तब मायने रखती है जब छात्र उसे समझ सकें, उसके साथ प्रयोग कर सकें, लोगों से सवाल पूछ सकें और उसे अपनी जिंदगी की समस्याओं से जोड़ सकें।
शिक्षकों और स्थानीय समुदायों के साथ मिलकर काम करें और स्कूल की मौजूदा पढ़ाई में उपयोगी तकनीकी अनुभव जोड़ें।
कार्यक्रम को समय के साथ बदलते रखें—कोडिंग की बुनियाद से लेकर AI, डिजिटल साक्षरता, रोबोटिक्स, प्रोजेक्ट और नए उपयोगी साधनों तक।
पेशेवरों को सीखने की प्रक्रिया में शामिल करें, ताकि छात्र सवाल पूछ सकें, वास्तविक करियर यात्राएँ सुन सकें और ऐसे रास्तों के बारे में जान सकें जो पहले बहुत दूर लगते थे।
ऐसा मॉडल बनाएँ जिसमें स्वयंसेवक, परिवार, स्कूल, मेंटर और सहयोगी अपने अनुभव के अनुसार योगदान दे सकें और अवसर का दायरा बढ़ा सकें।
आगे की सोच
हमारे संस्थापक का परिवार खेती से जुड़ा है, इसलिए VidhyaVision यह भी समझने की कोशिश कर रहा है कि तकनीकी पहुँच की यही सोच कक्षा से बाहर ग्रामीण परिवारों के लिए कैसे उपयोगी हो सकती है—जैसे स्मार्टफोन और WhatsApp जैसे परिचित साधनों के जरिए जानकारी तक पहुँच आसान बनाना।
उपयोगी जानकारी
मौसम, फसल बाज़ार की जानकारी और समय पर उपयोगी डिजिटल संसाधन।
ग्रामीण जीवन के लिए व्यावहारिक तकनीक
यह समझना कि तकनीक खरीद-बिक्री, योजना बनाने और छोटे व्यवसायों में कैसे मदद कर सकती है।
ये अभी भविष्य के लिए खोजे जा रहे विचार हैं; VidhyaVision फिलहाल इन्हें अपनी सेवाओं के रूप में प्रस्तुत नहीं करता।
आज हम कहाँ हैं
2,000+ छात्रों तक पहुँच, 10+ स्वयंसेवक, 15+ उद्योग मेंटर और 200+ सत्रों के बाद भी मूल सोच वही है: किसी छात्र का स्थान उसके अवसर तय नहीं करना चाहिए।